ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов. «Буранный полустанок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её 10.3.4 владеть стратегиями чтения, включая просмотровое чтение, сканирование и детальное чтение |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие. Учитель: «Добрый день, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир Чингиза Айтматова. Начнём с быстрого mind-map. За одну минуту запишите в тетради любые ассоциации к словосочетанию «Буранный полустанок» — что приходит в голову? Время пошло!» Через 1 минуту: «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Кто начнёт?» (выслушивает 3–4 ученика, записывает на доске ключевые слова: степь, поезд, память, выбор, судьба). Подводка: «Отлично! Эти образы помогут нам понять главную тему — человек и его связь с родной землёй. Запишите тему: Ч.Т.Айтматов. «Буранный полустанок». |
|
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в мозговом штурме, записывает минимум 2 ассоциации. • Называет ассоциацию, связанную с текстом/темой. |
Тетрадь, доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||