План урока по русскому языку и литературе
ПРОВЕРЕНО _____________________________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т.Айтматов. «Буранный полустанок» (урок 2). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 — определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её; 10.2.5 — участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 10.4.2 — излагать сжато информацию прочитанного текста, сохраняя основную мысль и выражая личную оценку. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос») |
Приветствие. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о романе Ч.Т. Айтматова «Буранный полустанок». Вы уже познакомились с главными героями и сюжетом. Давайте подумаем о главном. Провокационный вопрос: «Согласны ли вы с утверждением, что человек без памяти о прошлом не имеет будущего?». Сейчас я прошу вас проголосовать. Кто считает, что это верно, поднимите руку (или встаньте слева). Кто не согласен — встаньте справа. Кто не определился — оставайтесь в центре. Обсуждение. Отлично, мы видим, что мнения разделились. Давайте послушаем аргументы. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 аргумента из каждой группы). Спасибо, интересные мысли. Сегодня на уроке мы обратимся к тексту романа, чтобы увидеть, как эта проблема решается автором. |
Учащиеся приветствуют учителя, слушают вопрос, анализируют его и голосуют, занимая позицию. Формулируют и озвучивают аргументы (2-3 предложения). Слушают мнения других. | Дескрипторы: • Выражает свою позицию (за/против/нейтрально). • Приводит аргумент, основанный на личном опыте или знаниях. • Уважительно выслушивает мнение других. Без баллов. |
Презентация/слайд с проблемным вопросом, стикеры для голосования (или просто пространство класса), доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||