ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч. Айтматов «Буранный полустанок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3. определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие ее; 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю + челлендж») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Я назову 5 утверждений о романе «Буранный полустанок». Ваша задача — за 1 минуту в парах решить, правда это или ложь. Время пошло! (таймер на экране). Утверждения: 1) Главный герой — Едигей. 2) Действие происходит в пустыне Сары-Озек. 3) Роман написан в 1980 году. 4) В книге есть мифологическая линия о Найманах. 5) «Буранный полустанок» — это название железнодорожной станции. Через минуту: «Кто готов? Поднимите руки. Давайте проверим: 1 — да, 2 — да, 3 — да (1980), 4 — да, 5 — да. Молодцы! Это разогрев. Сегодня мы погрузимся в мир, где переплетаются долг, справедливость и ответственность». |
|
Визуальная опора: утверждения продублированы на карточке с картинками (да/нет). Для учеников с ООП — работа с напарником, шаблон таблицы «Верю — не верю». | • Дескрипторы: различает факты/вымысел, аргументирует ответ. без баллов |
Презентация (слайд с утверждениями), таймер, раздаточные карточки (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||