ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | У. Шекспир. Слово о писателе. История создания сонетов. Сонеты Шекспира |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 — понимать художественное произведение, критически осмысливая; выражать своё отношение к услышанному или прочитанному; 9.2.2.1 — определять тему и идею произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Вы видите мем: Шекспир с табличкой “To be or not to be” и подпись “Когда тебя спрашивают про любовь, а ты читал только эти 4 строчки”. Почему этот мем про нас сегодня? Как вы думаете?» Ожидаемые ответы: мы начинаем изучать Шекспира, его знаменитые сонеты о любви; многие знают только цитаты, а сегодня узнаем больше. Учитель: «Верно! Сегодня мы погрузимся в мир сонетов Шекспира, узнаем, как создавался этот жанр, и попробуем сами стать исследователями. Договорились?» |
|
Дескрипторы: - проявляет интерес, участвует в обсуждении; - высказывает хотя бы одну идею о связи мема с темой. (без баллов) |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||