ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Триумф и начало катастрофы. Бал у губернатора (Глава 8). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 9.4.2.1 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: быстрый челлендж с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы погружаемся в одну из ключевых сцен поэмы «Мёртвые души» — бал у губернатора. Но сначала — разминка для ума. У вас есть ровно 3 минуты. Индивидуально, на листочках, составьте список из 5-7 слов или коротких фраз, которые, по вашему мнению, характеризуют атмосферу светского бала XIX века. Что там происходит? Какие эмоции? Какие персонажи? Старт!» (Включает таймер на 3 минуты на экране). По истечении времени: «А теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Сравните списки. Найдите 1-2 общих момента. Кто готов озвучить?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Отлично. Вы упомянули блеск, сплетни, интриги, тщеславие. А теперь посмотрим, как Гоголь превращает этот блеск в начало конца для своего героя». | Индивидуально составляют список ассоциаций. Затем в парах сравнивают списки, находят общее. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик составил список из 5-7 релевантных слов/фраз. • В паре нашёл и назвал общие ассоциации с одноклассником. |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||