ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Половина вошла в пословицы. Язык и стих комедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный челлендж) |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир бессмертной комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Наш урок я начну с небольшого челленджа. На экране вы видите 5 современных ситуаций. Ваша задача — за 2 минуты вспомнить и записать на стикерах крылатую фразу из комедии, которая могла бы стать комментарием к каждой ситуации. Например, ситуация 1: 'Человек опаздывает на работу и винит пробки'. Какой фразой Чацкого или Фамусова можно это прокомментировать? Время пошло!" (После таймера): "Давайте проверим. Кто для первой ситуации предложил 'Счастливые часов не наблюдают'? Верно! А для ситуации 'Человек боится высказать свое мнение'? 'Молчалины блаженствуют на свете!' Отлично. Видите, как живы слова Грибоедова? Именно об этом мы и поговорим: как язык комедии стал частью нашей речи и какие художественные средства его создали. Запишите тему: 'Половина вошла в пословицы. Язык и стих комедии'." |
- Слушают инструкцию. - Индивидуально работают со стикерами, вспоминая афоризмы из комедии. - Предлагают свои варианты, аргументируют выбор. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик предлагает хотя бы одну уместную крылатую фразу из комедии для предложенной ситуации. - Активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
- Презентация/экран с 5 ситуациями-челленджами. - Таймер (онлайн или на доске). - Стикеры, маркеры. - ИИ-сервис: ChatGPT для мгновенной генерации дополнительных жизненных ситуаций, если нужно расширить челлендж. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||