ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Человек и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паратов и Карандышев в драме А. Н. Островского "Бесприданница" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.6 анализировать художественный мир произведения, представляя идею или взаимоотношения героев в различных формах представления информации; 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о драме Островского "Бесприданница". Посмотрите на экран. Что вы видите? (Демонстрирует мем: два персонажа. Один в дорогом костюме, с надписью "Бросил, но с шиком". Другой, пытающийся выглядеть важным, но в нелепой позе, с надписью "Хотел жениться, но с треском"). Как вы думаете, кто эти герои и почему этот мем можно считать "про нас", про наше общество? Какие вечные проблемы он высмеивает?» Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме: «Верно, это Сергей Сергеевич Паратов и Юлий Капитоныч Карандышев. Сегодня мы подробно разберем этих двух мужчин, которые претендовали на сердце Ларисы. Поймем, кто они, чего хотят и как их поступки связаны с ценностями справедливости и ответственности». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о героях, их социальных ролях, мотивах. Формулируют тему урока: противостояние двух типов мужчин в пьесе. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик узнает героев по визуальным и текстовым подсказкам. • Высказывает предположение о социальных ролях и конфликте. • Связывает мем с современными стереотипами поведения. |
Проектор/экран, мем (подготовленный слайд), текст пьесы А.Н. Островского "Бесприданница". |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||