ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | ИИ в развитии функциональной грамотности на уроках литературы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Паустовский «Телеграмма» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Закрепить понятия. Научить анализировать. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами популярный интернет-мем: изображение пожилой женщины, смотрящей в окно, и подпись: «Жду гостей из мессенджера». Почему этот мем может быть смешным и грустным одновременно? Как вы думаете, о какой современной проблеме он говорит? (Выслушивает 2-3 ответа). Совершенно верно, это проблема одиночества, разрыва связи между поколениями в цифровую эпоху. Сегодня мы будем говорить об этой вечной проблеме на материале рассказа Константина Паустовского «Телеграмма». Наша задача — не просто пересказать сюжет, а глубоко проанализировать характеры героев и связать их историю с нашей реальностью.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают свои предположения о его смысле, связывают с темой одиночества и отношений детей и родителей. Формулируют предположения о теме урока. | Демонстрация мема на экране с крупным шрифтом подписи. Учитель повторяет вопрос четко, предлагая варианты ответов («Это про одиночество? Про технологии?»). | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение, связывая изображение с социальной проблемой. • Учащийся проявляет интерес к теме урока. |
Проектор/экран, слайд с мемом (изображение + текст). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для создания визуального якоря урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||