ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Тема «маленького человека» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Переписка двух униженных сердец |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе: холодный петербургский вечер, тусклый свет свечи освещает стол, за которым сидит человек. Он пишет письмо... не просто письмо, а исповедь своей души. Этот человек - Макар Девушкин из повести Достоевского 'Бедные люди'. Сегодня мы с вами станем свидетелями переписки двух униженных сердец - Макара Девушкина и Вареньки Доброселовой. Как вы думаете, о чем могут писать друг другу люди, которых общество считает 'маленькими' и незначительными?" Пауза для ответов учащихся Учитель: "Правильно! Они пишут о самом сокровенном - о своих мечтах, страхах, надеждах и разочарованиях. Сегодня мы будем анализировать эту переписку как литературоведы, обращая внимание на художественные средства, которые помогают авторам раскрыть внутренний мир героев." |
Слушают рассказ учителя, отвечают на вопросы, высказывают предположения о содержании переписки | Участвуют в обсуждении с помощью наводящих вопросов, используют визуальные опоры (иллюстрации персонажей) |
Активно участвует в обсуждении Высказывает предположения о теме переписки |
Иллюстрации персонажей, текст повести |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||