ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Тайна человеческой души» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ольги Ивановны Дымовой в рассказе «Попрыгунья» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1 - анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; 9.2.7.1 – определять способы выражения авторского отношения к героям. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой жизненной ситуации. Представьте: молодой, талантливый врач, посвятивший себя науке и помощи людям, работает над важным исследованием. Его супруга — яркая, общительная женщина, увлеченная искусством и светской жизнью, постоянно в поиске новых впечатлений и знакомств. Она считает его работу скучной, а его самого — неинтересным. Как вы думаете, к какому финалу может привести такой союз? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах. У вас 2 минуты». (После выполнения собирает стикеры на доске, зачитывает 2-3 варианта, не комментируя). «Интересные прогнозы. А теперь давайте проверим, насколько они совпадают с развязкой, которую предложил в своем рассказе «Попрыгунья» Антон Павлович Чехов. Сегодня мы детально разберем образ главной героини — Ольги Ивановны Дымовой». | Слушают кейс. Индивидуально формулируют письменный прогноз развития ситуации на стикерах. Прикрепляют стикеры к доске. Слушают прогнозы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз, связанный с предложенной ситуацией. • Прогноз содержит предположение о развитии или итоге отношений. |
Стикеры, маркерная доска, текст кейса на слайде/доске. ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных жизненных ситуаций, иллюстрирующих внутренние конфликты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||