ПРОВЕРЕНО _____________
____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ноздрева |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | "Странная страсть" Ноздрева |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире Гоголя. Представьте на минутку: Что было бы, если бы Ноздрев, персонаж поэмы «Мертвые души», оказался в нашем времени, в 2024 году? Как бы он себя вёл? Чем бы увлекался? Где бы мы его могли встретить? Подумайте 1 минуту и предложите свои самые смелые варианты. Я записываю ваши идеи на доске». | Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты (например: «Он был бы инфлюенсером в TikTok», «Устраивал бы гонки на дорогих машинах», «Постоянно ввязывался в сомнительные бизнес-проекты», «Всё время что-то продавал и менял в соцсетях»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один вариант, связанный с поведением или увлечениями. • Вариант демонстрирует попытку переноса черт характера в современность. |
• Доска и маркер/интерактивная доска. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Mentimeter для анонимного сбора и визуализации идей в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||