ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Н.В.Гоголь поэма "Мёртвые души" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ города N. Образ чиновников |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.6.1 - анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.); 9.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений; 9.4.2.1 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы; 9.4.3.1 - сопоставлять произведения (или фрагменты) русской, казахской и мировой литературы, близкие по тематике/ проблематике/ жанру, учитывая особенности национальной культуры; объяснять позицию авторов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим путешествие по гоголевской России. Внимание на экран/доску. Видите это изображение типичного губернского города XIX века? У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, в тетрадях, запишите 5-7 первых ассоциаций, которые приходят вам на ум при словосочетании 'Губернский город'. Что там происходит? Кто его населяет? Какая там атмосфера? Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. За 1 минуту найдите и подчеркните одну самую неожиданную, на ваш взгляд, ассоциацию у партнера. Готово? Спасибо. Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Верно, мы отправимся в город N из поэмы Гоголя и познакомимся с его главными обитателями — чиновниками." | Учащиеся слушают инструкцию. Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь за отведенное время. Обмениваются тетрадями, знакомятся с ассоциациями соседа, выбирают и подчеркивают одну. Отвечают на вопрос учителя, формулируя тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций, связанных с понятием "губернский город". • Ученик выполнил взаимопроверку, выделив одну ассоциацию у партнера. • Ученик верно определил тему урока, исходя из контекста задания. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Изображение губернского города XIX века (репродукция или слайд). • ИИ-сервис: Генерация изображения города (например, в Playground AI) по запросу "Russian provincial town 19th century" для визуального погружения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||