ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Сатира на общество» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ города N. Образы чиновников в поэме Н. В. Гоголя «Мёртвые души» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6 анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.) 9.2.8- анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире Н.В. Гоголя. Вспомните, пожалуйста, всё, что вы знаете о городе, в который приехал Чичиков. У вас 1 минута, чтобы индивидуально записать на стикерах или в тетради любые ассоциации, слова, фразы, связанные с городом N из «Мёртвых душ». Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите свои ассоциации. Я запишу их на доске в виде mind-map (интеллект-карты) с центром «Город N». (Записывает: чиновники, сплетни, бал, гостиница, безликость и т.д.). Отлично! Давайте выберем три ключевые, на ваш взгляд: «чиновники», «безликость», «сплетни». Как вы думаете, почему Гоголь не даёт городу имени? Как эти выбранные нами ассоциации связаны с темой сатиры?» | Индивидуально записывают ассоциации. Активно предлагают варианты. Участвуют в обсуждении выбора ключевых понятий и их связи с сатирой. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2-х ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил или поддержал выбор ключевых понятий. |
Стикеры или тетради, маркер, доска/флипчарт. ИИ-сервис для генерации ментальных карт (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации идей класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||