ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь. «Мертвые души». Собакевич. «Кулак» и «медведь» (Глава 5). |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем путешествие по галерее гоголевских помещиков. Наш герой — Михаил Семёнович Собакевич. Запишите в центре листа его фамилию. У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать все ассоциации, которые приходят вам в голову при этом имени или слове «собакевич». Это могут быть слова, образы, чувства. Начали! (Через минуту). Теперь в парах обсудите свои записи и выберите 3 самые яркие, необычные или частые ассоциации. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 пары, кратко комментирует, подводя к теме). «Интересно! Многие отметили что-то грубое, массивное, связанное с животным миром. Это не случайно. Давайте проверим наши догадки, обратившись к тексту.» | Индивидуально создают mind-map (ассоциативный ряд) вокруг имени «Собакевич». В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации для презентации классу. | Предоставление шаблона mind-map с уже нарисованным центральным кругом и несколькими ветвями. Возможность дать устные ассоциации учителю или напарнику. Упрощенная инструкция: «Напиши 3 слова, которые приходят на ум». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении в паре. • Выбранные ассоциации имеют отношение к возможным чертам характера или внешности. |
Листы А4, маркеры/ручки, таймер онлайн. ИИ-сервис для генерации ассоциаций (например, инструмент на основе word2vec) для подсказок, если ученики испытывают затруднения. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||