ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Композиционное новаторство "Мертвых душ" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся понимание особенностей композиционного построения поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души», раскрыть смысл композиционного новаторства произведения и показать связь композиции с идейным содержанием поэмы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: интерактивный опрос-челлендж) |
«Здравствуйте, садитесь! Сегодня мы продолжаем погружаться в удивительный мир гоголевской поэмы «Мёртвые души». Но прежде чем открыть новые горизонты, давайте проверим, насколько хорошо вы помните её героев и сюжет. Внимание на экран! У вас ровно 3 минуты. Задача: соотнести имя помещика из левой колонки с его ключевой характеристикой из правой. Работаем индивидуально. Время пошло!» (После таймера) «Давайте сверим ответы. Кто готов озвучить первую пару? Правильно, Манилов – «мечтательная бездеятельность». А Плюшкин? Верно, «скупость, превратившаяся в манию». Вижу, вы хорошо ориентируетесь в тексте. А теперь задам главный вопрос: как вы думаете, почему Гоголь выстроил главы о помещиках именно в такой последовательности? Есть ли здесь система? Это и есть ключ к теме нашего сегодняшнего урока – композиционное новаторство «Мёртвых душ»». |
Учащиеся индивидуально выполняют задание на соотнесение, стараясь уложиться в отведённое время. Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о последовательности глав. | Дескрипторы: • Ученик корректно соотносит 4-5 пар «помещик – характеристика». • Ученик пытается выдвинуть гипотезу о логике следования глав. (без баллов) |
• Интерактивная презентация с заданием на таймере (Google Презентации, Canva). • ИИ-сервис для быстрого создания викторин (например, Quizizz или конструктор в ChatGPT для генерации пар). • Проектор/интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||