ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Раздел 2. Тема маленького человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н. В. Гоголь. История создания повести «Шинель» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе Петербург 1830-х годов. Холодный, промозглый вечер. По улицам спешат чиновники в поношенных мундирах. Среди них - скромный титулярный советник, который уже несколько лет копит на новую шинель. Его старая шинель совсем истлела, и коллеги постоянно над ним подсмеиваются. А теперь скажите: как вы думаете, может ли обычная вещь - шинель - стать смыслом жизни человека? Сегодня мы узнаем, как родилась эта удивительная история и почему она до сих пор волнует читателей." | Слушают рассказ учителя, отвечают на вопрос, высказывают предположения о теме урока | Формулирование гипотез о связи темы урока с проблемой "маленького человека" | Презентация с изображениями Петербурга XIX века, портрет Гоголя |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||