ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Подросток в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежь и волонтерская деятельность. Бессоюзные сложные предложения со значением времени, условия, следствия. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.1.1 понимать открытую и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов, соотнося заключённую в тексте информацию с информацией других источников /личным опытом; 9.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе просмотровое чтение, чтение с составлением конспектов; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о важной и активной части нашей жизни. Посмотрите на центральное слово на доске: «ВОЛОНТЁР». У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову при этом слове. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь самыми яркими, на ваш взгляд, ассоциациями. Я запишу их на доске вокруг центрального слова. (Записывает 8-10 вариантов). Спасибо! А теперь давайте вместе выберем три ключевые, на наш взгляд, ассоциации для обсуждения. Я предлагаю: «помощь», «сообщество» и «опыт». Почему именно они? Потому что они отражают суть: действие (помощь), окружение (сообщество) и результат (опыт). Согласны? Эти понятия будут нашим путеводителем на уроке». | Индивидуально записывают ассоциации к слову «волонтёр». По желанию озвучивают свои варианты. Участвуют в обсуждении и выборе трёх ключевых ассоциаций. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик может аргументировать выбор ключевых понятий (устно). |
Доска, маркер, тетради учеников. ИИ-сервис для визуализации ментальной карты (например, MindMeister или Miro) для мгновенного создания и красивого оформления карты в режиме онлайн по ответам учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||