ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молчалин как социальный и психологический тип. Трагедия Софьи. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечной комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Давайте начнем с вопроса на размышление: Что было бы, если бы Молчалин вдруг открыто воспротивился Фамусову и признался Софье в своих истинных чувствах и взглядах? Подумайте минуту и предложите свои варианты развития событий. Как бы изменился сюжет? Что стало бы с самим Молчалиным?» Слушает ответы, подводит к теме: «Интересные гипотезы. Но почему же он этого не сделал? Чтобы ответить, нужно глубже понять, кто он такой. И почему умная, глубокая Софья полюбила именно его? В этом и заключается трагедия. Итак, тема нашего урока: «Молчалин как социальный и психологический тип. Трагедия Софьи». Мы не только будем анализировать героев, но и поработаем над грамотным оформлением наших мыслей на письме». |
Ученики высказывают предположения, опираясь на знание текста и характеров. Формулируют возможные сценарии: карьера Молчалина была бы разрушена, Софья разочаровалась бы, конфликт с обществом стал бы открытым и т.д. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с сюжетом или характером героя. • Аргументирует свой ответ, даже кратко. • Активно участвует в обсуждении. |
• Текст комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». • Интерактивная доска или проектор для фиксации идей. • ИИ-сервис для мозгового штурма (например, MindMeister или Miro с ИИ-ассистентом) для визуализации и структурирования всех высказанных гипотез класса в виде интеллект-карты. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||