ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Введение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литературная классика – урок на всю жизнь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.4.1 – составлять тезисный план; 9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Голосование + аргумент») |
Учитель: «Добрый день, [имя ученика]. Я рад(а) начать урок с необычного вопроса. Послушай: "Может ли классическая литература, написанная 100–200 лет назад, помочь современному подростку в его реальной жизни? Или это просто «музейный экспонат»?" «У тебя есть 30 секунд подумать и сделать выбор: подними зелёную карточку (ДА) или красную (НЕТ). После этого объясни, почему ты так считаешь, приведи один аргумент». Учитель фиксирует ответ, задаёт уточняющий вопрос: «А можешь вспомнить ситуацию из жизни или фильма, где знание классики помогло герою?» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Зелёная и красная сигнальные карточки; доска/флипчарт для записи аргументов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||