ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиционное новаторство поэмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 9.2.4.1 – анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Тема нашего урока: «Композиционное новаторство поэмы». Мы продолжаем работу над «Мёртвыми душами» Гоголя. Давайте начнём с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. В центре листа напишите «Композиция «Мёртвых душ»» и запишите вокруг все слова, образы, понятия, которые приходят вам на ум, когда вы думаете о построении этого произведения. Готовы? Время пошло! (Через минуту). Отлично. Теперь в парах выберите три самые, на ваш взгляд, важные или необычные ассоциации из вашей карты и будьте готовы их озвучить». | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) по теме. В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик создал ментальную карту, содержащую не менее 5 ассоциаций, связанных с композицией. • Ученик смог аргументировать выбор трёх ключевых ассоциаций в диалоге с партнёром. |
Тетради, ручки, таймер (онлайн или на доске). ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания общей ментальной карты класса в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, структурировать мысли. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||