ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Странности любви» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Иван Сергеевич Тургенев. Жизнь и творчество писателя. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 – давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты 9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на портрет И.С. Тургенева. Перед вами человек, которого современники называли „летописцем любви“. Но вот вопрос: можно ли назвать жизнь самого Тургенева счастливой в любви? У вас на партах два стикера — зелёный (ДА) и красный (НЕТ). Через 10 секунд поднимите тот, который отражает ваше первое мнение. Готовы? Начали!» Учитель фиксирует на доске количество голосов, просит 2–3 учеников кратко объяснить выбор. Возможные ответы: «Думаю, нет, потому что у него была сложная личная жизнь», «Да, он любил Полину Виардо, это вдохновляло его». |
Ученики поднимают стикеры, аргументируют своё мнение (1-2 предложения). Слушают одноклассников. |
Дескрипторы (без баллов): • Выражает своё мнение (да/нет). • Приводит элементарное обоснование. • Уважительно слушает других. |
Портрет Тургенева (слайд), зелёные и красные стикеры, магнитная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||