ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | СТРАННОСТИ ЛЮБВИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | И.С. Тургенев. И.С. Тургенев – «учитель правды и нравственной красоты». Повесть «Ася». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 9.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 9.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы герой повести Н.Н. в решительный момент объяснился Асе в любви и предложил ей руку и сердце? Как бы изменился сюжет? Изменилась бы Ася? Давайте пофантазируем 1-2 минуты, затем несколько человек поделятся версиями.» Выслушивает 3-4 предположения, фиксирует на доске ключевые идеи (например: «счастливый финал», «Ася стала бы другой», «конфликт с братом»). |
Ученики предлагают варианты: «Н.Н. женился бы на Асе», «Гагин был бы против», «Ася стала бы увереннее», «Тургенев написал бы другой финал». Обсуждают в парах 1 минуту, затем отвечают. |
Для ООП: визуальная опора на доске (схема «Если… то…»), карточки с вариантами для выбора. | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает гипотезу; • аргументирует (пусть кратко); • проявляет воображение. |
Доска, маркер, карточки с фразами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||