ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 класс
| Раздел | Маленький человек |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Идейно-тематическое своеобразие романа Ф.М.Достоевского «Бедные люди» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения 9.2.2.1 определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ребята! Представьте себе Петербург середины XIX века. Холодный осенний вечер. В маленькой каморке на последнем этаже старого дома сидит за столом бедный чиновник Макар Девушкин. Он пишет письмо своей дальней родственнице Вареньке Доброселовой. Вокруг него - ветхая мебель, протекающая крыша, скудный ужин. Но в его сердце - огромная любовь и забота о другой такой же бедной и одинокой душе. Как вы думаете, о чем он пишет? Какие чувства испытывает? Что значит быть 'маленьким человеком' в огромном городе?" | Слушают, визуализируют образ, высказывают предположения о содержании письма и чувствах героя | Работают с иллюстративным материалом (картинки Петербурга XIX века, портреты героев), получают упрощенную версию вопроса: "Что чувствует бедный человек?" | Дескрипторы: - Активно участвует в обсуждении - Высказывает предположения о чувствах героев - Связывает образ с темой "маленького человека" |
Иллюстрации Петербурга XIX века, портреты Достоевского, аудиозапись отрывка из романа |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||