ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 класс
| Раздел | Странности любви |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Храни меня, мой талисман…». Любовная лирика А.С. Пушкина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.2.1 – понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию. 9.1.3.1 – самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верите ли вы?») |
Учитель: «Ребята, послушайте утверждение: „Настоящая любовь всегда требует жертв и страданий, иначе это не любовь“. Поднимите руку, кто согласен. А кто не согласен? Давайте коротко обсудим: почему вы так считаете? Приведите пример из жизни или из литературы». После 2-3 ответов учитель подводит к Пушкину: «А.С. Пушкин в своих стихах часто писал о любви — разной: счастливой, трагической, таинственной. Сегодня мы обратимся к его стихотворению-талисману. Как вы думаете, любовь может быть талисманом? Запишите в тетради одну версию». Ценность (трудолюбие): «Обратите внимание, как важно довести начатое дело до конца — сейчас вы запишете свою мысль, а в конце урока мы вернёмся к ней». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, ручка, доска/презентация с утверждением. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||