ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественное своеобразие лирики Пушкина. Анализ одного стихотворения. |
| Цели обучения (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 – анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитеза, перифраз, инверсия, анафора, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
«Ребята, посмотрите на ребус на доске / на слайде. В нём зашифрована фраза, связанная с темой нашего урока. Ваша задача — расшифровать и записать гипотезу в тетрадь. Работаем индивидуально, 2 минуты. Потом обсудим.» Ребус: [Картинка: «Я» + сердце + «вас» + «л» + «ю» + «бил» + «…»] → «Я вас любил…» «Кто догадался? Запишите свои версии. (Выслушивает 1-2 учеников). Верно, это начало знаменитого пушкинского стихотворения “Я вас любил…”. Сегодня мы продолжим учиться анализировать лирику Пушкина, и наше главное стихотворение — именно это.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд/доска с ребусом, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||