ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | «Сатира на общество» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Голос автора в лирических отступлениях поэмы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим разговор о сатире. Но начнем с загадки. Послушайте внимательно: «Он не герой, не говорит с другими персонажами, но его голос звучит на протяжении всего произведения. Он может быть горьким, ироничным, восторженным или грустным. Он обращается напрямую к вам, читателям. Кто это?» Запишите вашу гипотезу на стикерах и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на ваши предположения. (После сбора ответов). Совершенно верно, это голос автора, который часто проявляется в особых фрагментах — лирических отступлениях. Сегодня мы будем учиться слышать и анализировать этот голос в поэме». | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположение на стикере (1-2 слова). Прикрепляют стикеры к доске. Участвуют в обсуждении, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает гипотезу, связанную с автором/повествователем. • Активно участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Стикеры, маркерная доска, презентация (слайд с загадкой). ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для создания интригующего вступления, точно соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||