План урока русской литературы в 9 классе
ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главный герой рассказа "Человек в футляре" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. (Показывает мем: человек, который на пляже сидит в пальто и с зонтом, а вокруг все в купальниках). Как вы думаете, что это за человек? Почему он так одет? Почему это смешно и немного грустно?» Учитель: «Запишите в тетради одно слово-ассоциацию к этому человеку. (Дает 30 секунд). А теперь поделитесь в парах. (Пары обсуждают 1 минуту). Кто хочет озвучить свои ассоциации?» Ожидаемые ответы учащихся: «странный», «закрытый», «боится», «не такой как все», «одинокий». Учитель: «Верно. Именно такого человека — закрытого от мира, живущего в своей скорлупе, — описал Антон Павлович Чехов в рассказе "Человек в футляре". Сегодня мы познакомимся с главным героем — Беликовым, и попробуем понять, что такое "футлярная" жизнь и к чему она приводит. А еще мы с вами сегодня будем работать как настоящая команда профессионалов: трудолюбиво, качественно и доводя каждое дело до конца». |
Ученики смотрят на мем, записывают ассоциацию, обсуждают в парах, отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении • Высказывает свою точку зрения • Аргументирует выбор ассоциации. Без баллов. |
Мем на экране (проектор/интерактивная доска), тетради, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||