ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Горе от ума" на сцене Творческий урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.2.1 - сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов, выделяя индивидуальные авторские приемы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас творческий урок. Сразу вопрос: как вы думаете, что сложнее создать – гениальный литературный текст или его гениальную сценическую постановку? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что сложнее создать текст. А теперь – кто за сложность постановки. Спасибо. Теперь в парах 1 минута обсудите и сформулируйте одну причину вашего выбора. Например: "Текст сложнее, потому что..." или "Постановка сложнее, так как..."». (Выслушивает 2-3 ответа от пар). «Интересные мнения. Действительно, это два разных вида искусства со своими средствами выразительности. И сегодня мы будем этим заниматься: сравнивать текст комедии Грибоедова «Горе от ума» с его сценической жизнью и попробуем себя в роли режиссеров-новаторов». | Учащиеся голосуют, вступают в диалог с учителем. Работают в парах (с соседом по парте), обсуждают вопрос, выдвигают аргументы. Представители пар озвучивают свои причины. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • В паре формулирует один аргумент в соответствии с вопросом. • Активно слушает ответы одноклассников. |
• Доска или экран для записи результатов голосования. • Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||