ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные герои рассказа. Жемчужное ожерелье Лесков |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Кейс-прогноз") | Учитель: "Ребята, представьте ситуацию. Вы нашли на улице дорогой кошелёк, в котором лежит крупная сумма денег и документы. Ваши действия? (Пауза, 2-3 ответа). А теперь представьте: вы точно знаете, что эти деньги нужны вашей семье для очень важного дела — лечения близкого человека. Но в документах указан адрес владельца. Что перевесит — справедливость или нужда? Запишите одним словом свой прогноз: 'верну' или 'оставлю'. А теперь подумаем, как поступили бы герои Лескова, окажись они в похожей ситуации? Сегодня мы увидим, как главные герои 'Жемчужного ожерелья' справляются с нравственным выбором." | Учащиеся слушают, предлагают свои варианты, записывают прогноз (верну/оставлю). Затем фронтально обсуждают, какие мотивы движут людьми в ситуации выбора (честь, страх, совесть, нужда). | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении моральной дилеммы. • Аргументирует свой прогноз (устно). (без баллов) | Презентация (слайд 1 с кейсом), доска/флипчарт для записи ключевых слов (честь, совесть, ответственность). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||