ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | РАЗДЕЛ 4: ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Главные герои рассказа. / Главные герои рассказа. СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка/ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на интерактивную доску. Здесь зашифрованы имена двух главных героев рассказа, который мы изучаем. Каждая буква — это символ или цвет. Ваша задача — разгадать ребус за 2 минуты и записать свои гипотезы в тетрадь. Затем мы обсудим. Подсказка: один герой связан с образом света (жёлтый, солнечный), другой — с тенью (синий, холодный). Кто они?» (На доске — ребус: изображение солнца + луны, рядом буквы «Ж», «И», «Л», «И», «Н» и «М», «Е», «Р», «К», «У», «Р», «И», «Й». Ожидаемые ответы: Жилин и Костылин.) Фиксирует гипотезы на флипчарте. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
• Интерактивная доска / проектор • Презентация с ребусом (слайд 1) • Флипчарт, маркеры • ИИ-инструмент: генерация ребуса (Bing Image Creator / DALL·E) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||