КСП «Главные герои поэмы „Цыганы“. Приемы и средства создания образов поэмы» по русской литературе, 9 класс

• 1. Анализировать поступки и мотивы Алеко, Земфиры и Старика, используя цитаты из текста поэмы «Цыганы» (критерий: не менее 2 цитат на героя).
• 2. Различать открытую и скрытую информацию в монологах и диалогах героев, определяя подтекст их слов (не менее 3 примеров).
• 3. Характеризовать героев на основе их социальных (цыганский табор / городской мир) и межличностных отношений (Алеко – Земфира, Алеко – Старик), составляя письменную характеристику (5–7 предложений).

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир поэмы Пушкина «Цыганы». Тема — главные герои и секреты создания их образов. Давайте за 1 минуту составим ментальную карту ассоциаций к слову «ЦЫГАНЫ». На листочках запишите всё, что приходит в голову: образы, чувства, цвета, герои, события. Время пошло!»

(Через 1 минуту) «Теперь выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом по парте. Через 30 секунд попрошу 2–3 учеников озвучить ваши топ-3.»

Возможные ответы: воля, кочевье, любовь, ревность, убийство, гитара, огонь, страсть.

• Индивидуально записывают ассоциации (1 мин).
• В парах обсуждают и выбирают 3 ключевые (1 мин).
• 2–3 ученика озвучивают результаты.

• Создаёт ментальную карту (не менее 5 слов).
• Выбирает 3 ассоциации и аргументирует выбор.