ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои повести и их душевные тайны. Лиза и графиня. Образ Германна |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям. раскрыть образ Германна |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Ассоциативный ряд") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир тайн и страстей пушкинской «Пиковой дамы». Начнем с разминки. У вас на экране таймер на 2 минуты. Ваша задача — по цепочке, не повторяясь, назвать одно слово-ассоциацию к имени «Германн». Первый ряд начинает! Слова могут быть любыми: черта характера, предмет, чувство. Время пошло!" (После игры): "Отлично! Мы услышали «расчетливый», «одержимость», «карты», «холодный». А теперь вопрос: все ли эти ассоциации положительные? Как вы думаете, почему автор создал именно такого героя? Это мы и выясним сегодня. Тема урока: «Герои повести и их душевные тайны. Лиза и графиня. Образ Германна»." |
Учащиеся по цепочке быстро называют слова-ассоциации. Слушают вступление учителя, записывают тему в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включается в игру, предлагая релевантную ассоциацию. • Слушает других, не перебивает. • Фиксирует тему урока. |
Таймер на экране (онлайн-таймер или презентация), интерактивная доска или экран для отображения темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||