ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | Тайны человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои повести А.С.Пушкина "Пиковая дама" и их душевные тайны. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.1 - анализировать в произведении эпизоды, важные для определения конфликта, объяснять связь с другими эпизодами; 9.2.6.1 – анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.); 9.2.7.1 - определять способы выражения авторского отношения к героям и изображаемым событиям; 9.2.8.1 - анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.); 9.2.9.1 - писать сочинения на литературные и свободные темы, рецензии (на спектакли и/или экранизации произведения) и др. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души на примере повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Перед тем как углубиться в анализ, я задам вам провокационный вопрос. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Вопрос: Как вы думаете, что сильнее управляет поступками главного героя Германа – его страсть к обогащению или его безумие? Поднимите руку, кто считает – страсть к обогащению. А теперь – кто считает, что это безумие. Спасибо. Давайте кратко обсудим. (Обращается к 1-2 ученикам с каждой стороны). Саша, почему ты считаешь, что это страсть? Мария, а почему ты голосуешь за безумие? Отлично. Мы видим, что мнения разделились. Сегодня на уроке мы постараемся найти доказательства для обеих точек зрения, заглянув в самые потаенные уголки души не только Германа, но и других героев». | Ученики голосуют, поднимая руки. 2-3 ученика кратко аргументируют свою позицию, опираясь на прочитанный текст. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик принимает участие в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, опираясь на текст повести. |
Текст повести А.С. Пушкина «Пиковая дама». Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации результатов голосования. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||