ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 9 классе
| Раздел | ТАЙНА ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Деградация человеческой души по рассказу А.П.Чехова "Ионыч". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям; 9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о трагедии, которая может случиться с каждым, — о потере себя. За одну минуту создайте в паре ментальную карту (mind-map) на слово «ДЕГРАДАЦИЯ». Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Поделитесь тремя самыми яркими ассоциациями. Почему вы выбрали именно их?» Возможные ответы учеников: «потеря мечты», «равнодушие», «лень», «отсутствие развития», «жадность». Учитель: «Замечательно! Сегодня мы проследим, как именно это происходит с главным героем Чехова — доктором Старцевым, который стал... Ионычем». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага А4, маркеры; ИИ-инструмент: можно использовать Mentimeter для облака слов (вместо бумаги). Дифференциация: ChatGPT может сгенерировать примеры ассоциаций для слабых учащихся. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||