ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чичиков гостях у Манилова. Читаем вторую главу. Ехал к Собакевичу, а попал к Коробочке. Читаем третью главу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9. 1.6.1– давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Он едет скупить то, чего нет в живых. По пути заезжает в гости, где хозяин мечтает о мостике, а хозяйка боится продешевить. О каком литературном герое и произведении идет речь? Кто эти хозяева?» Запишите ваши гипотезы в тетрадь. Давайте их озвучим». (Фиксирует ключевые слова на доске: Чичиков, «Мертвые души», Манилов, Коробочка). «Совершенно верно. Сегодня мы продолжим погружение в сатирический мир Гоголя, читая и анализируя вторую и третью главы поэмы». | Слушают загадку. Индивидуально записывают предположения в тетрадь. Предлагают свои версии: Павел Иванович Чичиков, поэма «Мертвые души», помещики Манилов и Коробочка. Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение, связанное с сюжетом поэмы. • Ученик узнает героев по характерным деталям. • Ученик активно участвует в обсуждении, высказывает свою точку зрения. |
Тетради, доска, мел/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||