ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | Сатира на общество |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чичиков в гостях у Манилова. Читаем вторую главу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.1 – давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос со ссылкой на источники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем наше путешествие по гоголевской поэме «Мертвые души». Наш урок – это детективное расследование. Объект – помещик Манилов. Задача – собрать улики-детали и вынести вердикт: кто он такой и как его изображает автор?» «Но сначала – разминка для ума. У вас ровно 2 минуты. Индивидуально, письменно в тетради, ответьте на три вопроса по первой главе. Время пошло!» (Через 2 минуты) «Стоп! Давайте сверим ответы. 1) Город NN. 2) С целью скупить «мертвые души» – ревизские сказки умерших крестьян, чтобы заложить их в опекунский совет и получить деньги. 3) Чтобы завоевать расположение чиновников и помещиков. Молодцы, вы отлично помните сюжет. Это наш фундамент для анализа второй главы.» |
Слушают. Индивидуально, в тетрадях, за 2 минуты письменно отвечают на вопросы блиц-опроса. Участвуют в устной проверке. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик вспомнил место действия первой главы. • Ученик сформулировал главную цель приезда Чичикова. • Ученик объяснил тактику поведения Чичикова в городе. |
Таймер (на проекторе или онлайн), тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор таймера (например, online-stopwatch.com) для визуализации и создания эффекта ограниченного времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||