ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 9 классе
| Раздел | САТИРА НА ОБЩЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чичиков у скряги Плюшкина. Читаем шестую главу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.5.1 — характеризовать героев произведения на основе их социальных и межличностных отношений; 9.2.5.2 — анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса (эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезы, перифразы, аллитерации, ассонансы, аллегории, инверсии, анафоры, градация, парцелляция и др.). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос: Угадай помещика") |
Учитель: «Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем путешествие с Павлом Ивановичем Чичиковым по помещичьим усадьбам. Начнем с небольшой разминки. У вас на экране (или в моих словах) будут появляться характеристики. Ваша задача — как можно быстрее назвать имя помещика из поэмы «Мертвые души», которого вы уже изучили. Готовы? Таймер на 3 минуты пошел! 1. «Дубинноголовая», мечтательная, наивная. (Манилов) 2. «Прореха на человечестве», спорщик и грубиян. (Ноздрев) 3. Хозяйственная, «крепколобая», скупая. (Коробочка) 4. А теперь внимание, новая характеристика: «Прореха на человечестве» — это было про Ноздрева. А как вы думаете, кто такой «прореха» в другом смысле — дыра, в которую проваливается все состояние, хозяйство и даже человеческий облик? Мы узнаем сегодня. Запишите тему урока: «Чичиков у скряги Плюшкина. Читаем шестую главу». Наша цель — разобраться, кто он, этот Плюшкин, и как Гоголь его изображает». |
Учащиеся активно включаются в игру, вспоминают характеристики предыдущих помещиков, высказывают предположения по последней характеристике. Записывают тему и цели урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в блиц-опросе, демонстрируя знание предыдущего материала. • Ученик записывает тему урока в тетрадь. |
Таймер (онлайн или на доске), презентация/карточки с характеристиками, учебник Н.В. Гоголь «Мертвые души», тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||