ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Ресурсы планеты "Земля" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы Земли. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.3.1 понимать применение парцелляции, иронии, намеков, преуменьшения, преувеличения и других приемов в словосочетаниях; 9.2.5.1 формулировать вопросы и идеи, интерпретируя содержание текстов; 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы совмещаем две важные темы: экологию и грамотность. Начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на них первые слова или короткие фразы, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание 'природные ресурсы'. Готовы? Время пошло!" (Через минуту). "Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какое разнообразие! Давайте вместе выберем три самые частотные или самые необычные ассоциации. Например, 'нефть', 'закон' и 'будущее'. Как вы думаете, почему именно эти слова выделились? Как они могут быть связаны между собой?" ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. Это визуализирует общие знания и вовлекает всех. |
Индивидуально записывают ассоциации на стикеры или в цифровую доску. Высказывают предположения о связи выбранных слов, пытаются предсказать тему урока. | Формирующее: наблюдение за активностью и релевантностью ассоциаций. Дескриптор: ученик предлагает 1-3 ассоциации, связанные с темой природных ресурсов. |
Стикеры, маркерная доска или интерактивная онлайн-доска (Miro/Jamboard), проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||