ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Внутренняя красота человека (по рассказу В. Шукшина "Чудик") |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.8.1- анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукозапись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм) |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о сатире и юморе в литературе, но обратимся к очень глубокому и доброму рассказу Василия Шукшина «Чудик». Перед тем как мы начнем, давайте проведем мозговой штурм. У вас есть 1 минута. Запишите в тетрадь все ассоциации, которые у вас возникают со словосочетанием «внутренняя красота человека». Что это такое? Какими качествами обладает такой человек? Время пошло! (Через минуту). Теперь поднимите руку и назовите самые яркие ассоциации. (Фиксирует 3-4 ключевых слова на доске в виде кластера, например: доброта, искренность, наивность, душа, странность). Спасибо! Интересные мысли. А теперь давайте посмотрим, как эти качества проявляются в литературном герое, которого автор и окружающие называют «чудиком»». | Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь. По желанию предлагают свои варианты для обсуждения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 2-3 ассоциаций. • Ученик участвовал в обсуждении, предложил свою ассоциацию или поддержал идеи одноклассников. |
Доска, мел/маркер, тетради учащихся. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе (например, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций всего класса в реальном времени. Помогает структурировать мысли и создать общую картину восприятия темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||