ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая биография В.М. Шукшина. Шукшинская типология рассказов. Тип героя-чудика. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 Давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты. Анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы). 8.2.4.1 Анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и сюжетную функцию. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о писателе, который, как и многие из вас, мечтал о большом городе, но сердцем навсегда остался в деревне. Василий Макарович Шукшин – актёр, режиссёр, сценарист и, конечно, писатель. Он писал о простых людях, которых часто называли «чудаками». Но вот что интересно: в своих рассказах Шукшин всегда изображал деревенскую жизнь как нечто идеальное, лишённое конфликтов, а его герои-«чудики» – это всегда уверенные в себе городские интеллигенты, которые легко находят общий язык с односельчанами. Так ли это? В моём кратком рассказе есть как минимум одна явная неточность. Ваша задача – найти её, когда мы начнём знакомиться с материалом». | Слушают рассказ учителя, фиксируют для себя возможные противоречия, настраиваются на тему урока. | Дескрипторы: Ученик активно слушает, пытается сопоставить информацию с имеющимися знаниями или интуицией. (без баллов) | Портрет В.М. Шукшина (проекция), аудиозапись фрагмента интервью или чтения Шукшиным своего рассказа. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||