ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Взрослые и дети |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тонкая восприимчивость детской души. «Красное яблоко». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию; 8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг + триггер) |
БЕСЕДА – ПЯТИМИНУТКА «Ребята, сегодня начнём с короткой истории. Представьте: мальчик Асан очень хотел помочь дедушке собрать яблоки. Он старался, но постоянно отвлекался, бросал дело на полпути, и в итоге дедушка сам доделал работу. Асан расстроился. Вопрос: почему его труд не принёс радости? Какое качество ему помешало? (Ответы: неорганизованность, лень, непоследовательность). Верно! А теперь послушайте внимательно: я расскажу сюжет рассказа «Красное яблоко». Главный герой, старик, каждый день ухаживал за яблоней, поливал, удобрял, а внук только наблюдал. Однажды старик сорвал красное яблоко и… выбросил его в мусор. Найдите мою намеренную ошибку. Кто заметил неточность?» (Учитель ждёт: ученики должны заметить, что старик не мог выбросить яблоко — он бережно относился к плоду, это символ труда и любви. После исправления учитель благодарит и подводит к теме: «Сегодня говорим о тонкой детской душе и рассказе «Красное яблоко»). |
- Участвуют в беседе-пятиминутке, приводят примеры организованности. - Слушают сторителлинг, выявляют ошибку (поднимают руку, исправляют: «Старик не выбросил яблоко, а отдал внуку»). - Формулируют тему урока. |
• Дескрипторы (без баллов): — активно участвует в беседе, приводит аргументы; — находит неточность в сторителлинге; — формулирует тему. |
Доска, мел/маркер, учебник «Русская литература» 8 класс (Ч. Айтматов «Красное яблоко») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||