ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Раздел 3: Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; (АИ)8.2.5.1 характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В небольшой городок приезжает журналист из столицы, чтобы написать репортаж о местной жизни. Он просто зашел в кафе пообедать. Но слух о его приезде мгновенно разлетелся по всему городскому управлению. К нему тут же начинают приходить чиновники с «дружескими» визитами и подарками, приглашать на обеды. Вопрос: как вы думаете, почему они это делают? Что они предполагают? И к чему, по-вашему, это приведет? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения)». (Распределяю учеников для индивидуальной работы). ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации нескольких вариантов развития подобного кейса в реальном времени, чтобы показать разнообразие возможных реакций. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают свой прогноз развития ситуации на листочках или в тетрадях. Несколько учеников (2-3) озвучивают свои версии. | Для ученика с трудностями концентрации: предлагаю устно проговорить прогноз педагогу или соседу по парте. Можно использовать картинку-опору (изображение чиновника и журналиста). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о причинах поведения чиновников (страх разоблачения, желание угодить). • Прогнозирует возможный исход (взятки, обман, разоблачение). |
Листы бумаги/тетради, пример кейса на слайде или доске. ChatGPT (опционально, для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||