ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция комедии - анализ 2 действия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты; 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, формулы, диаграммы); |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Собери пазл-цитату") |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир комедии. Начнем с небольшой разминки. На ваших столах лежат конверты. В них – фрагменты известных фраз из 2-го действия комедии, которое мы читали. Ваша задача – за 2 минуты собрать из слов одну целую реплику, определить, какому персонажу она принадлежит, и предположить, в какой ситуации она была произнесена. Время пошло!" (Через 2 минуты): "Время вышло! Давайте проверим. Какая цитата у вас получилась? Кто ее герой? Молодцы! Эта фраза принадлежит Хлестакову из сцены его разговора с Осипом. Она показывает его хвастовство и легкомыслие. А теперь подумайте: как эта черта характера героя влияет на развитие всего сюжета? Это и будет одним из ключей к нашему сегодняшнему анализу." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||