ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 класс
| Раздел | Сатира и юмор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и композиция комедии Н.В.Гоголя |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
8.2.2.1 – определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о проблематике. 8.2.3.1 – выделять в тексте произведения элементы композиции, объяснять значение вставных эпизодов. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, коллеги! Сегодня мы продолжим знакомство с сатирой и юмором у Н.В. Гоголя. Для начала отгадайте загадку-ребус, которая подскажет тему урока.» На доске появляется ребус (картинка: глаз + увлечение = ? ; изображение маски театра + стрелка → комедия). Учитель показывает короткий фрагмент-цитату (2 предложения) из начала выбранной комедии Н.В. Гоголя без названия произведения. Учитель: «Как вы думаете, о чем будет речь в тексте? Какие первые гипотезы у вас возникают? Запишите 1–2 гипотезы в тетрадь (30–40 секунд).» Учитель собирает 4 короткие гипотезы от разных учеников (3–4 ответов). Сверка: «Кто поддерживает гипотезу такого рода? Подними руку.» Учитель фиксирует варианты на доске (2–4 пункта). Возможный диалог: Учитель: «Итак, Мария, какая у тебя гипотеза?» Ученик: «Произведение про чиновников и их нелепости.» Учитель: «Артем, ты с этим согласен?» Ученик: «Да, потому что в отрывке упоминаются служащие и суета.» |
- Отвечают на загадку-ребус (устно). - В тетрадь записывают 1–2 гипотезы о теме произведения. - Голосуют/поднимают руки за предложенные гипотезы. |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик сформулировал гипотезу, опираясь на текст/ребус; - Ученик участвует в устном опросе (отвечает/поднимает руку). |
- Ребус (распечатка/слайд). - Выдержка из текста (бумажная/на слайде). - Проектор/доска. - ИИ-инструмент (ChatGPT) — для генерации вариантов ребусов и подсказок (см. пояснение по ИИ ниже). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||