ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Дети и взрослые |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль учителя Дюйшена в жизни Алтынай |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; 8.1.6.1 давать аргументированный ответ на проблемный вопрос, используя цитаты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верные/неверные утверждения» + таймер) |
«Ребята, начинаем урок. Посмотрите на экран/доску. Я буду зачитывать утверждения о рассказе Чингиза Айтматова «Первый учитель». Если вы согласны — хлопните один раз, если не согласны — топните ногой. У вас 3 секунды на каждое. Готовы? Поехали! (включаю таймер на 1 минуту для разминки)».
Утверждения: 1. Дюйшен был первым учителем в аиле. 2. Алтынай с самого начала хотела учиться. 3. Дюйшен учил детей только грамоте, не заботясь об их будущем. 4. В финале Алтынай стала профессором. «Отлично! Мы вспомнили ключевые моменты. Сегодня мы глубже поймём, какую именно роль сыграл Дюйшен в жизни Алтынай, и прикоснёмся к ценностям труда и профессионализма». |
Ученики реагируют хлопками или топотом, обосновывая (по желанию) кратко свой выбор после каждого утверждения. | Дескрипторы (без баллов): • активно реагирует на утверждения; • демонстрирует знание содержания рассказа. |
Таймер на экране (1 мин), список утверждений на слайде/доске. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||