ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Романтизм как литературное направление |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.1.1 определять жанр и его признаки (трагедия, комедия, поэма); 8.4.4.1 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного единства и фактологической точности |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего раздела — «Мечты и реальность». Сегодня мы начинаем изучать литературное направление, в котором этот конфликт является главным двигателем сюжета. Запишите в центре листа слово «Мечтатель». У вас есть ровно 1 минута, чтобы записать вокруг него все ассоциации, которые приходят в голову: это могут быть черты характера, чувства, поступки, литературные герои, места. Начали! ... Стоп, время. Теперь в парах выберите три самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить. Давайте послушаем несколько пар. (Выслушивает ответы, например: «одиночество», «бунт», «природа», «свобода»). Отлично! Эти слова — ключ к теме нашего урока: «Романтизм как литературное направление». Романтики — это и есть те самые мечтатели, чьи идеалы сталкиваются с суровой реальностью.» | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к слову «Мечтатель». В парах выбирают 3 ключевые ассоциации и озвучивают их классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик смог аргументировать выбор 1-ой ассоциации в паре. • Активно участвовал в обсуждении. |
Листы А4, маркеры или ручки, доска/флипчарт. ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания интерактивной ментальной карты в реальном времени. Помогает визуализировать коллективные ассоциации, структурировать идеи. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||