ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль пейзажа в раскрытии идейного замысла поэмы. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.6.1 анализировать роль пейзажа в раскрытии образа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Представьте себе: я вчера разговаривала с учеником из параллельного класса. Он готовился к уроку и уверенно заявил: «Пейзаж в поэме «Мцыри» — это просто красивые картинки природы для отдыха глаз читателя. Описания гор, леса и бури нужны, чтобы сделать текст длиннее и поэтичнее». Я его похвалила за чтение, но у меня закралось сомнение. Как вы думаете, прав ли он? В чём может заключаться его ошибка? Сформулируйте свои предположения в течение одной минуты». После минутного обдумывания: «Итак, я слышу разные мнения: кто-то считает, что пейзаж важен для настроения, кто-то — что он что-то говорит о герое. Сегодня мы превратимся в литературных детективов и докажем, что пейзаж — это не просто «обои», а ключ к пониманию главной идеи произведения. Наша тема: «Роль пейзажа в раскрытии идейного замысла поэмы»». |
Слушают сторителлинг. Индивидуально размышляют над вопросом, находят неточность в утверждении. Высказывают свои версии (пейзаж создает настроение, отражает чувства героя, является символом и т.д.). Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о роли пейзажа, отличное от озвученного в триггере. • Аргументирует свою позицию (хотя бы одним тезисом). |
• Доска/экран с темой урока. • Текст поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||