Перейти к содержанию
КСП

КСП «Образ царя Берендея в пьесе-сказке „Снегурочка“. Значение имен в пьесе» по русской литературе, 8 класс

Краткосрочный план урока по русской литературе для 8 класса по теме «Образ царя Берендея в пьесе-сказке „Снегурочка“. Значение имен в пьесе». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русская литература
  • 8 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

____________________

Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе

Раздел Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях.
ФИО педагога ____________________
Дата _____________
Класс 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урока Образ царя Берендея в пьесе-сказке «Снегурочка». Значение имен в пьесе.
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) 8.4.1.1 - участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора
8.2.2.1.определять жанр и его признаки
Цель урока
  • Проанализировать образ царя Берендея, его роль и функции в пьесе-сказке А.Н. Островского «Снегурочка», аргументируя свою точку зрения текстом произведения.
  • Определить и объяснить значение ключевых имён персонажей (Берендей, Снегурочка, Лель, Мизгирь, Купава) и их связь с сюжетом и характерами героев.
  • Участвовать в парном и групповом обсуждении, формулировать оценочные суждения о поступках героев и позиции автора.

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика ООП поддержка Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод «Что было бы, если…»)

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в волшебный мир «Снегурочки» А.Н. Островского. Давайте начнём с вопроса на воображение. Внимание: Что было бы, если бы в сказочном царстве Берендея не было царя? Подумайте 1 минуту. Кто готов поделиться своими версиями?»

(Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): «Интересные гипотезы! Действительно, фигура правителя часто является стержнем мира произведения. Сегодня мы подробно разберём, каков же царь Берендей на самом деле и как имена героев помогают нам понять замысел автора.»

Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои варианты развития событий (например: «Наступил бы хаос», «Не было бы порядка и праздников», «Жители перестали бы верить в Ярилу-солнце»). Визуальная опора: на доске или слайде ключевой вопрос и иллюстрация царя Берендея. Упрощённая формулировка: «Если бы не было царя, что бы изменилось в стране?» Дескрипторы (без баллов):
• Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в рамках мира пьесы.
• Ученик слушает ответы одноклассников.
• Презентация (слайд с вопросом и иллюстрацией).
• Текст пьесы «Снегурочка».
• ИИ-сервис для генерации изображений (Midjourney, Kandinsky) для визуализации «царства без царя».
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.