КСП «Образ Хлестакова» по русской литературе, 8 класс

• Проанализировать характер и поступки Хлестакова, выявив ключевые черты его личности (лживость, хвастовство, поверхностность) через работу с текстом комедии Н.В. Гоголя «Ревизор».
• Сформулировать и аргументированно представить свою точку зрения на образ Хлестакова, его роль в раскрытии сатирического пафоса произведения, в рамках практической работы (создание психологического портрета).
• Проявить творческий подход и исследовательские навыки, создав «инновационный проект» (мем, пост, сценарий) на основе образа Хлестакова, демонстрируя понимание его актуальности.

«Здравствуй! Сегодня мы погружаемся в мир гоголевской сатиры. Для начала посмотри на этот мем (демонстрирует картинку: современный молодой человек в дорогих наушниках, разговаривающий по телефону, с подписью «Рассказываю, как меня приняли в мэрии»). Как ты думаешь, что здесь смешного? Кого или что может напоминать этот персонаж?»

Выслушивает ответ. «Верно, здесь есть что-то от хвастовства и желания казаться важнее, чем есть на самом деле. А теперь представь, что этот человек попал в маленький городок, где его по ошибке приняли за высокопоставленного чиновника. Узнаёшь сюжет? Именно так начинается история Ивана Александровича Хлестакова. Сегодня мы детально разберем его образ и поймем, почему он так актуален даже сегодня. Запиши тему: «Образ Хлестакова».

ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе нейросети для создания изображений по описанию). Можно быстро создать визуальную метафору хвастовства, чтобы сразу вовлечь ученика. Сервисы вроде Craiyon или DALL-E Mini.