ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Тема "маленького человека" |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ромео. Анализ сцены четыре, пять. Аналитическая беседа по материалам сцен трагедии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 8.2.9.1 писать творческие работы (письмо литературному герою, сценарии), выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие восьмиклассники! Представьте себе ситуацию: вы оказались в чужом городе, где действуют строгие правила и запреты. Вас предупредили, что нарушение этих правил может привести к серьезным последствиям. Но вы встречаете человека, ради которого готовы пойти на риск. Как бы вы поступили? Сегодня мы будем анализировать именно такую ситуацию в трагедии Шекспира, где молодой Ромео оказывается перед сложным выбором между чувствами и правилами." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сценариев сторителлинга, Midjourney для создания визуального ряда к вступительной истории |
Слушают, визуализируют ситуацию, отвечают на вопросы, делятся предположениями | Наблюдение за вовлеченностью, анализ качества ответов | Презентация с визуализацией, аудиозапись |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||